{"id":242,"date":"2026-07-08T11:02:58","date_gmt":"2026-07-08T14:02:58","guid":{"rendered":"https:\/\/apfa.org.ar\/sief18\/?page_id=242"},"modified":"2026-09-18T07:31:52","modified_gmt":"2026-09-18T10:31:52","slug":"programa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/apfa.org.ar\/sief18\/programa\/","title":{"rendered":"Programa"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00cdndice<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"#general\">Cronograma general de actividades<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#premios\">Cronograma de premios Leonor Colombo de Cudmani<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#grupos\">Cronograma de Grupos de Discusi\u00f3n<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>&#x2728; Tip:<\/strong> Pod\u00e9s buscar r\u00e1pidamente una palabra clave (por ejemplo, tu apellido) con Ctrl+F o con la herramienta Buscar en el men\u00fa de tu de tu navegador.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"general\" class=\"wp-block-heading\">Cronograma general de actividades<\/h2>\n\n\n\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/apfa.org.ar\/sief18\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Cronograma-Copia-a-publicar-2.0-2.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incrustado de Cronograma - Copia a publicar 2.0.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-50863b31-c5d9-4d66-bc84-8d059e2a044e\" href=\"https:\/\/apfa.org.ar\/sief18\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Cronograma-Copia-a-publicar-2.0-2.pdf\">Cronograma &#8211; Copia a publicar 2.0<\/a><a href=\"https:\/\/apfa.org.ar\/sief18\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Cronograma-Copia-a-publicar-2.0-2.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-50863b31-c5d9-4d66-bc84-8d059e2a044e\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 id=\"premios\" class=\"wp-block-heading\">Cronograma de premios Leonor Colombo de Cudmani<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Categor\u00eda<\/th><th>Apellido y Nombre<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">D\u00eda<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Hora<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">T\u00edtulo de la charla<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Doctorado<\/td><td>Seoane, Mar\u00eda Eugenia<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">30 &#8211; septiembre<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">14:00 hs<\/td><td>El abordaje de fen\u00f3menos meteorol\u00f3gicos extremos en la escuela secundaria desde la perspectiva de la naturaleza de la ciencia<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Maestr\u00eda<\/td><td>Lanas, Hugo Juli\u00e1n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">30 &#8211; septiembre<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">14:30 hs<\/td><td>Compartiendo resultados de Concepciones sobre Gravitaci\u00f3n Newtoniana en docentes de Ciencias de Escuelas Secundarias de Casilda<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Doctorado<\/td><td>Lucero, Roc\u00edo Bel\u00e9n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">30 &#8211; septiembre<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">14:00 hs<\/td><td>Voces que desaf\u00edan el flujo dominante: mujeres, f\u00edsica y docencia. Desarrollo de la identidad docente en ciencias en instituciones latinoamericanas<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Doctorado<\/td><td>Carrivale, Marcela<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">30 &#8211; septiembre<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">14:30 hs<\/td><td>Pensamiento visible en la ense\u00f1anza de la F\u00edsica y su incidencia en los estilos de aprendizaje en estudiantes de secundaria<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Doctorado<\/td><td>Garc\u00eda, Daiana Gisel<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">01 &#8211; octubre<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">14:00 hs<\/td><td>El trabajo colaborativo como estrategia para promover la innovaci\u00f3n en la ense\u00f1anza de la f\u00edsica en la universidad<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Maestr\u00eda<\/td><td>Rivas Navia, Carlos Roberto<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">01 &#8211; octubre<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">14:30 hs<\/td><td>Recursos did\u00e1cticos para la ense\u00f1anza de la f\u00edsica a estudiantes con discapacidad visual en el nivel superior<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Doctorado<\/td><td>Navarro, Silvia In\u00e9s del Valle<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">01 &#8211; octubre<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">14:00 hs<\/td><td>Socioepistemolog\u00eda de la Ac\u00fastica: Estudio interdisciplinario en instrumentos de viento andinos, y la construcci\u00f3n social de conceptos ondulatorios en la ense\u00f1anza de la f\u00edsica<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Doctorado<\/td><td>Inorreta, Yesica Irup\u00e9<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">01 &#8211; octubre<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">14:30 hs<\/td><td>La ense\u00f1anza y el aprendizaje de la inducci\u00f3n electromagn\u00e9tica en educaci\u00f3n secundaria<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 id=\"grupos\" class=\"wp-block-heading\">Cronograma de Grupos de Discusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Aquellos trabajos aqu\u00ed listados que est\u00e9n pendientes de env\u00edo de su versi\u00f3n final deber\u00e1n regularizar esta condici\u00f3n a la brevedad. De lo contrario no se autorizar\u00e1 su presentaci\u00f3n en la sesi\u00f3n correspondiente.<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Grupo<\/th><th>T\u00edtulo del trabajo<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Autores<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" rowspan=\"5\">EH1 &#8211; Mi\u00e9rcoles 30 de septiembre 15:00 hs<\/td><td>Representaciones sociales del laboratorio de ciencias en estudiantes de educaci\u00f3n primaria<\/td><td>Erica Gabriela Zorrilla y Claudia Alejandra Mazzitelli<\/td><\/tr><tr><td>Dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y valoraci\u00f3n de Rutinas de Pensamiento para la ense\u00f1anza de la F\u00edsica en educaci\u00f3n secundaria<\/td><td>Carrivale Marcela , Ortigoza Liliana, Bongiovanni Pablo<\/td><\/tr><tr><td>El proceso de extracci\u00f3n del litio como asunto sociocient\u00edfico: un enfoque desde la naturaleza de la ciencia con aportes de la ciencia posnormal<\/td><td>Catalina Barcelona Hipperdinger, Irene Arriassecq, Mar\u00eda Eugenia Seoane<\/td><\/tr><tr><td>El cambio clim\u00e1tico en libros introductorios de f\u00edsica de nivel universitario<\/td><td>Vladimir Moskat, Sebasti\u00e1n Torres, Rodrigo E. Mench\u00f3n, Hugo D. Navone<\/td><\/tr><tr><td>Medi\u00e7\u00e3o como pr\u00e1tica epist\u00eamica: Dimens\u00f5es da alfabetiza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica nas concep\u00e7\u00f5es de medida de futuros professores<\/td><td>Gabriel Barbosa Candido , Nora L\u00eda Maidana , Agust\u00edn Ad\u00fariz-Bravo<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" rowspan=\"5\">FP1 &#8211; Mi\u00e9rcoles 30 de septiembre 15:00 hs<\/td><td>Identidad docente y aprendizaje durante la pr\u00e1ctica en un profesorado de f\u00edsica<\/td><td>Bruno Danielo, Nicol\u00e1s Baudino Quiroga, Enrique Coleoni<\/td><\/tr><tr><td>La pr\u00e1ctica reflexiva en la formaci\u00f3n docente inicial en contextos de museos<\/td><td>Claudia Mazzitelli, Erica Zorrilla, Carlos Soto-Lombana<\/td><\/tr><tr><td>\u00abAstronom\u00eda y lectura del cielo como recurso pedag\u00f3gico\u00bb: an\u00e1lisis de una experiencia de capacitaci\u00f3n docente en Neuqu\u00e9n<\/td><td>M.A. Napal, B.M. Bravo, M.A. Corti<\/td><\/tr><tr><td>Dise\u00f1o de un dispositivo de formaci\u00f3n docente continua para una educaci\u00f3n en ciencias inclusiva<\/td><td>Dom\u00ednguez, Garcia, Fanaro<\/td><\/tr><tr><td>Saberes docentes en acci\u00f3n: an\u00e1lisis de pr\u00e1cticas de tres formadores de f\u00edsica a trav\u00e9s del modelo EPR de Vinatier<\/td><td>V\u00edctor Furci, Anabella Minutolli, Carlos Di Cosmo, Camila Prieto Peccia<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" rowspan=\"5\">UI1 &#8211; Mi\u00e9rcoles 30 de septiembre 15:00 hs<\/td><td>Integrar competencias y sostenibilidad en Termodin\u00e1mica: una propuesta pedag\u00f3gica en Ingenier\u00eda<\/td><td>Claudio Enrique y Fabi\u00e1n Gon<\/td><\/tr><tr><td>Inteligencia artificial generativa y resoluci\u00f3n de problemas ingenieriles: un estudio comparativo en estudiantes de ingenier\u00eda<\/td><td>Braunm\u00fcller Marin\u00e9; Jara Yanina; Inorreta Yesica; Bravo Bettina<\/td><\/tr><tr><td>El paso del discreto al continuo: un tema a veces subestimado<\/td><td>Elena Hoyos y Cecilia Pocovi<\/td><\/tr><tr><td>Dise\u00f1o experimental y modelizaci\u00f3n mediadas por un laboratorio virtual en el aprendizaje de la inducci\u00f3n electromagn\u00e9tica<\/td><td>Franco Solari , Yesica Inorreta y Bettina Bravo<\/td><\/tr><tr><td>An\u00e1lisis del impacto del uso de preguntas conceptuales en las clases de f\u00edsica mediadas por simuladores<\/td><td>Conte Diego, Jaramillo Roxana, Echazarreta Rodiolfo<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" rowspan=\"4\">EV1 &#8211; Mi\u00e9rcoles 30 de septiembre 15:00 hs<\/td><td>Las evaluaciones de F\u00edsica y de Qu\u00edmica en el nivel secundario y superior<\/td><td>Morales; Laura Mariela; Mazzitelli, Claudia Alejandra; Zorrilla, Erica Gabriela<\/td><\/tr><tr><td>Evaluaci\u00f3n continua y retroalimentaci\u00f3n formativa en F\u00edsica 2: efecto sobre la aprobaci\u00f3n de la asignatura.<\/td><td>Hern\u00e1n Antonio Duarte, Celso Dar\u00edo Beltrame, Walquiria Guadalupe Ludi, Fabio Miguel Vincitorio<\/td><\/tr><tr><td>La construcci\u00f3n de trayectorias educativas en carreras de ciencia y tecnolog\u00eda: influencias significativas, motivaciones y narrativas de elecci\u00f3n<\/td><td>Ben\u00edtez, Manuel y Petrucci, Diego<\/td><\/tr><tr><td>Certezas e incertidumbre: construcci\u00f3n del significado en soluciones escritas de problemas de f\u00edsica. Un an\u00e1lisis de densidad sem\u00e1ntica y multimodalidad<\/td><td>Consuelo Escudero, Daniela Zalazar-Garc\u00eda, Claudia Ca\u00f1o, Denise De Grey Zuluaga Duque<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" rowspan=\"6\">SE1 &#8211; Mi\u00e9rcoles 30 de septiembre 15:00 hs<\/td><td>Sistematizaci\u00f3n de experiencias y narrativas pedag\u00f3gicas de F\u00edsica y Matem\u00e1tica en la escuela secundaria de la UNGS: reflexiones como avance de tesis.<\/td><td>Apaza Claudia Vanesa<\/td><\/tr><tr><td>Evaluando el impacto de la implementaci\u00f3n y redise\u00f1o de una secuencia de ense\u00f1anza de la energ\u00eda en mec\u00e1nica desarrollada bajo un enfoque de Investigaci\u00f3n Basada en el Dise\u00f1o.<\/td><td>Gandolfo Nicol\u00e1s, Laura Buteler, Jenaro Guisasola<\/td><\/tr><tr><td>Educaci\u00f3n en ciencias: una mirada cr\u00edtica al dise\u00f1o curricular santafesino de Cs Naturales-F\u00edsica para secundaria<\/td><td>Gabriela Martino y Nicol\u00e1s Velasco<\/td><\/tr><tr><td>La legitimaci\u00f3n del conocimiento y del conocedor en la ense\u00f1anza de explicaciones cient\u00edficas escolares: un estudio de caso desde la Teor\u00eda de los C\u00f3digos de Legitimaci\u00f3n<\/td><td>Guillermo Cutrera &#8211; Marta Massa<\/td><\/tr><tr><td>Evoluci\u00f3n de la habilidad de resoluci\u00f3n de problemas en una secuencia did\u00e1ctica STEM: evidencias desde una Investigaci\u00f3n Basada en el Dise\u00f1o<\/td><td>Ana Paula Lucero, Myriam Villegas y Carla Hern\u00e1ndez<\/td><\/tr><tr><td>Ense\u00f1anza de la ac\u00fastica y mundo del trabajo: un an\u00e1lisis del ruido ocupacional en libros de texto de F\u00edsica<\/td><td>Leandro Londero; Eric Delarco Bertoni<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" rowspan=\"7\">REM1 &#8211; <strong>Sesi\u00f3n remota<\/strong> &#8211; Mi\u00e9rcoles 30 de septiembre 15:00 hs<\/td><td>Ense\u00f1anza y divulgaci\u00f3n de la astronom\u00eda mediante la creaci\u00f3n de canciones y videos generados con IAG<\/td><td>Diego Galperin y Leonardo Heredia<\/td><\/tr><tr><td>Explicaciones en F\u00edsica propuestas en libros de texto y generadas por la IA<\/td><td>Carina Alejandra Rudolph y Carla Ines Maturano<\/td><\/tr><tr><td>Ense\u00f1anza de la f\u00edsica y discapacidad visual en el nivel superior: un estudio de caso sobre recursos did\u00e1cticos y barreras de accesibilidad<\/td><td>Carlos Roberto Rivas Navia &#8211; Mar\u00eda Alejandra Dom\u00ednguez<\/td><\/tr><tr><td>Modelos y modelizaci\u00f3n en la formaci\u00f3n inicial: dispositivo formativo y desarrollo profesional en profesorados de F\u00edsica y de Qu\u00edmica<\/td><td>Juan Ferrante, Guillermo Cutrera, Agust\u00edn Aduriz-Bravo<\/td><\/tr><tr><td>Propuesta de un referencial anal\u00edtico para el estudio de la interacci\u00f3n estudiante\u2013IAg<\/td><td>Emilio Viera y Bettina Bravo<\/td><\/tr><tr><td>Entre el apoyo y la delegaci\u00f3n: concepciones de estudiantes sobre el uso de IAg para aprender<\/td><td>Emilio Viera y Bettina Bravo<\/td><\/tr><tr><td>Autores, investigadores y performers: procesos formativos en la reformulaci\u00f3n del Show de F\u00edsica<\/td><td>Cristiano Mattos; Jos\u00e9 Lu\u00eds Nami Adum Ortega<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" rowspan=\"5\">EH2 &#8211; Jueves 1 de octubre 15:00 hs<\/td><td>La ense\u00f1anza de la F\u00edsica como herramienta de integraci\u00f3n cultural<\/td><td>Vicente Men\u00e9ndez<\/td><\/tr><tr><td>Modelizando la f\u00edsica invisible: un enfoque socioepistemol\u00f3gico en la ense\u00f1anza de las ondas electromagn\u00e9ticas<\/td><td>Silvia In\u00e9s del Valle Navarro ; Mar\u00eda Eugenia Huaranca ; Gustavo Adolfo Juarez<\/td><\/tr><tr><td>Etnomodelizaci\u00f3n en la Ense\u00f1anza de la F\u00edsica<\/td><td>Mar\u00eda Luz del Valle Quiroga ; Gustavo Adolfo Juarez ; Silvia In\u00e9s Navarro<\/td><\/tr><tr><td>La reconstrucci\u00f3n hist\u00f3rica como herramienta de dise\u00f1o: un ejemplo para la ense\u00f1anza de la dualidad onda-part\u00edcula en la escuela media<\/td><td>Luciano Ferrufino, Dayana Alvarez, Laura Buteler<\/td><\/tr><tr><td>El gato de Schr\u00f6dinger en libros de f\u00edsica de nivel universitario<\/td><td>Sebasti\u00e1n Torres, Vladimir Moskat, Rodrigo E. Mench\u00f3n, Hugo D. Navone<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" rowspan=\"5\">FP2 &#8211; Jueves 1 de octubre 15:00 hs<\/td><td>Los contextos en la ense\u00f1anza de las ciencias: reflexiones y aportes para la formaci\u00f3n inicial del profesorado.<\/td><td>Trinidad, Oscar &#8211; Ad\u00fariz Bravo, Agust\u00edn<\/td><\/tr><tr><td>Diversidade no Ensino de Ci\u00eancias da Natureza: uma an\u00e1lise da constru\u00e7\u00e3o de um curso para forma\u00e7\u00e3o inicial de professores<\/td><td>Kerolayne Cori, Cristina Leite<\/td><\/tr><tr><td>Estudio anal\u00edtico sobre las representaciones de la IAG en los futuros docentes de ciencias.<\/td><td>Luis Peretti; Agust\u00edn Ad\u00fariz-Bravo; Valeria Edelsztein<\/td><\/tr><tr><td>Inteligencia natural, asistida y artificial en el an\u00e1lisis cualitativo de estilos de planificaci\u00f3n en la ense\u00f1anza de la f\u00edsica basada en modelos y modelizaci\u00f3n.<\/td><td>Furci, Victor Manuel y Ad\u00fariz-Bravo, Agust\u00edn<\/td><\/tr><tr><td>Ense\u00f1anza de la \u00f3ptica en la formaci\u00f3n docente inicial: un estudio de caso basado en proyectos y el laboratorio extendido<\/td><td>D&#8217;Alessandro, Hugo Javier<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" rowspan=\"4\">UI2 &#8211; Jueves 1 de octubre 15:00 hs<\/td><td>Percepci\u00f3n de los estudiantes sobre el uso de un Laboratorio Remoto de Proyectiles en la ense\u00f1anza de la f\u00edsica<\/td><td>Luis Felipe Paniagua-Orozco, Manuel Jim\u00e9nez-Romero<\/td><\/tr><tr><td>Redise\u00f1o de un laboratorio remoto: descripci\u00f3n y an\u00e1lisis de una prueba en fase beta<\/td><td>Laura Chiabrando, Mariano Alejandro Dig\u00f3n, Gonzalo Hern\u00e1n G\u00f3mez Toba y Fernando Valladares<\/td><\/tr><tr><td>Graficaci\u00f3n y tecnolog\u00edas: un di\u00e1logo entre diferentes enfoques te\u00f3ricos<\/td><td>Pala, Leandro; Yaniteli, Marta y Scancich, Miriam<\/td><\/tr><tr><td>Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de CoLaboratorios para Ingenier\u00eda Basados en Competencias<\/td><td>Di Marzo, Paula y Belussi, Cristian<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" rowspan=\"5\">SE2 &#8211; Jueves 1 de octubre 15:00 hs<\/td><td>La divulgaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica como praxis: una orientaci\u00f3n para superar la alienaci\u00f3n<\/td><td>Guilherme da Silva Lima<\/td><\/tr><tr><td>Representaciones del Sistema Solar en libros de texto de educaci\u00f3n primaria: an\u00e1lisis de la fidelidad cient\u00edfica de las escalas de tama\u00f1o y distancia<\/td><td>Leticia Vieytes, Mariela Corti, Bettina Bravo<\/td><\/tr><tr><td>Hacia una perspectiva sist\u00e9mica, integradora y cr\u00edtica en la ense\u00f1anza de la f\u00edsica<\/td><td>Diego Arias Regal\u00eda<\/td><\/tr><tr><td>La ense\u00f1anza de la astronom\u00eda en la formaci\u00f3n tur\u00edstica: El astroturismo como campo de diversificaci\u00f3n profesional.<\/td><td>JAVIER HUGO FEU<\/td><\/tr><tr><td>Aportes de una perspectiva sociocultural al an\u00e1lisis de las pr\u00e1cticas y comunidades no cient\u00edficas en la educaci\u00f3n en ciencias<\/td><td>Bergero, Paula y Petrucci, Diego<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" rowspan=\"7\">REM2 &#8211; <strong>Sesi\u00f3n remota<\/strong> &#8211; Jueves 1 de octubre 15:00 hs<\/td><td>El rol del experimento en la ingenier\u00eda: un an\u00e1lisis epistemol\u00f3gico<\/td><td>Patricia Bl\u00e1zquez-Mart\u00edn, Irene Arriassecq, Ileana M. Greca, Jairo Ortiz-Revilla<\/td><\/tr><tr><td>Contribuciones de una propuesta STEAM al desarrollo de actitudes positivas hacia la ciencia<\/td><td>Daniela Pedrosa de Souza, Claudiane Ferreira dos Santos, Helaine Sivini Ferreira<\/td><\/tr><tr><td>An\u00e1lisis de explicaciones sobre el car\u00e1cter relativo del movimiento<\/td><td>Vanesa Garc\u00eda Schanz, Franco Ariel Guzm\u00e1n, Carla In\u00e9s Maturano y Carina Alejandra Rudolph<\/td><\/tr><tr><td>Percepciones sobre la formaci\u00f3n en miner\u00eda, energ\u00eda y f\u00edsica ambiental de docentes y estudiantes de F\u00edsica<\/td><td>Prof. Mgtr. Carlos Mora Fresca, Dr. Hugo Mart\u00ednez<\/td><\/tr><tr><td>F\u00edsica Ambiental y Miner\u00eda en la formaci\u00f3n docente en F\u00edsica de Mendoza: percepciones estudiantiles sobre una experiencia curricular<\/td><td>Prof. Mgtr. Carlos Mora Fresca, Dr. Hugo Mart\u00ednez<\/td><\/tr><tr><td>Patrones de respuesta de estudiantes universitarios en tareas sobre vectores: distractores y registros de representaci\u00f3n<\/td><td>Zang Claudia Mariela, Mar\u00eda Ang\u00e9lica Sosa<\/td><\/tr><tr><td>Resoluci\u00f3n de problemas cualitativos de mec\u00e1nica con inteligencia artificial generativa<\/td><td>Zang Claudia Mariela, Salom\u00f3n Silvia Marta<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\" rowspan=\"6\">REM3 &#8211; <strong>Sesi\u00f3n remota<\/strong> &#8211; Jueves 1 de octubre 15:00 hs<\/td><td>Dise\u00f1o de una intervenci\u00f3n did\u00e1ctica para la transici\u00f3n al aprendizaje universitario de la F\u00edsica<\/td><td>Mario Manuel Romera, Mar\u00eda Natacha Benavente<\/td><\/tr><tr><td>El ciclo de Gibbs para el an\u00e1lisis de reflexiones sobre el discurso verbal al ense\u00f1ar circuitos el\u00e9ctricos durante la residencia del profesorado en f\u00edsica.<\/td><td>Cecilia Biggio , Guillermo Cutrera<\/td><\/tr><tr><td>Uma revis\u00e3o bibliogr\u00e1fica sobre a pesquisa em Ensino de Ci\u00eancias e Educa\u00e7\u00e3o para Popula\u00e7\u00e3o Privada de Liberdade no Brasil<\/td><td>Jorge Luiz Pereira de Matos; Andr\u00e9 Ary Leonel<\/td><\/tr><tr><td>Rob\u00f3tica educativa, IA, interdisciplinariedad y formaci\u00f3n docente<\/td><td>Lu\u00eds Rog\u00e9rio da Silva \/\/ Eliane Gon\u00e7alves<\/td><\/tr><tr><td>Innovaci\u00f3n curricular y educativa en la investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Cient\u00edfica (2015-2025): an\u00e1lisis preliminares<\/td><td>Rodrigo Diego de Souza<\/td><\/tr><tr><td>La evaluaci\u00f3n para los aprendizajes de f\u00edsica en la universidad: intencionalidades y pr\u00e1cticas<\/td><td>Graciela Lecumberry, Carola Astudillo, Silvina Brandana, Mat\u00edas Scorsetti, Enzo Reynolds<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00cdndice &#x2728; Tip: Pod\u00e9s buscar r\u00e1pidamente una palabra clave (por ejemplo, tu apellido) con Ctrl+F o con la herramienta Buscar en el men\u00fa de tu de tu navegador. Cronograma general de actividades Cronograma de premios Leonor Colombo de Cudmani Categor\u00eda Apellido y Nombre D\u00eda Hora T\u00edtulo de la charla Doctorado Seoane, Mar\u00eda Eugenia 30 &#8211;&hellip;&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":42,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","footnotes":""},"class_list":["post-242","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/sief18\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/242","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/sief18\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/sief18\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/sief18\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/sief18\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=242"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/sief18\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/242\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":401,"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/sief18\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/242\/revisions\/401"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/sief18\/wp-json\/wp\/v2\/media\/42"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/sief18\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=242"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}