Las actividades propuestas y los trabajos presentados en REF se encuadran en los siguientes ejes:<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
I. Vinculados a la investigaci\u00f3n en did\u00e1ctica de la f\u00edsica y\/o de las ciencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n I1. Ense\u00f1anza en contextos formales I2. Aprendizaje I3. Formaci\u00f3n inicial y continua de docentes I4. Educaci\u00f3n mediada por tecnolog\u00edas y Educaci\u00f3n Remota de Emergencia I5. Lenguajes, representaciones gr\u00e1ficas, discurso y argumentaci\u00f3n en educaci\u00f3n en f\u00edsica I6. Historia, sociolog\u00eda y epistemolog\u00eda de la ciencia para su ense\u00f1anza I7. Ciencia, tecnolog\u00eda y sociedad I8. Curr\u00edculo y desarrollo curricular I9. Evaluaci\u00f3n de propuestas did\u00e1cticas y aprendizaje I10. Perspectiva de g\u00e9nero, diversidad e inclusi\u00f3n en educaci\u00f3n I11. Ingreso y permanencia en carreras cient\u00edfico tecnol\u00f3gicas I12. Educaci\u00f3n en ciencias en contextos no formales II. Vinculados a la ense\u00f1anza de la f\u00edsica y\/o de las ciencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n E1. Educaci\u00f3n en los niveles inicial y primario E2. Educaci\u00f3n en el nivel secundario E3. Educaci\u00f3n en el nivel terciario y en la universidad E4. Formaci\u00f3n inicial y continua de docentes E5. Educaci\u00f3n mediada por tecnolog\u00edas y Ense\u00f1anza Remota de Emergencia E6. Desarrollo de material did\u00e1ctico de f\u00edsica E7. Actividades experimentales para la ense\u00f1anza E8. Ciencia, tecnolog\u00eda y sociedad E9. Educaci\u00f3n en f\u00edsica en contextos no formales E10. Extensi\u00f3n Universitaria y Practicas Sociales Educativas <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Las actividades propuestas y los trabajos presentados en REF se encuadran en los siguientes ejes: I. Vinculados a la investigaci\u00f3n en did\u00e1ctica de la f\u00edsica y\/o de las ciencias I1. Ense\u00f1anza en contextos formalesModelos de ense\u00f1anza. Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de propuestas did\u00e1cticas. Estudios comparados. Competencias profesionales de los equipos docentes. Conocimiento did\u00e1ctico del contenido. Creencias … <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-335","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/webeventos\/ref22\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/335","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/webeventos\/ref22\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/webeventos\/ref22\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/webeventos\/ref22\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/webeventos\/ref22\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=335"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/webeventos\/ref22\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/335\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/apfa.org.ar\/webeventos\/ref22\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=335"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Modelos de ense\u00f1anza. Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de propuestas did\u00e1cticas. Estudios comparados. Competencias profesionales de los equipos docentes. Conocimiento did\u00e1ctico del contenido. Creencias y concepciones de los equipos docentes. Ense\u00f1anza para estudiantes con necesidades educativas especiales. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Teor\u00edas de aprendizaje. Factores cognitivos, emocionales y sociales. Organizaci\u00f3n de los entornos de aprendizaje. Aprendizaje cooperativo. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Programas y m\u00e9todos de formaci\u00f3n de docentes. Competencias profesionales. Aprendizaje a lo largo de la vida. Innovaciones en las propuestas formativas. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de actividades con tecnolog\u00eda. Educaci\u00f3n a distancia en entornos virtuales. Modalidades mixtas. Simulaciones. Laboratorios virtuales. Laboratorios Remotos. Educaci\u00f3n en f\u00edsica y redes sociales. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Uso de evidencias en la argumentaci\u00f3n en educaci\u00f3n. Pr\u00e1cticas de evaluaci\u00f3n de los procesos comunicativos. Pensamiento cr\u00edtico. An\u00e1lisis del discurso. Hablar y escribir ciencia en clase. Lenguajes de representaci\u00f3n. Informaci\u00f3n gr\u00e1fica. Uso de met\u00e1foras y analog\u00edas. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Naturaleza de la ciencia. El significado de los modelos y la modelizaci\u00f3n para la educaci\u00f3n cient\u00edfica. Evoluci\u00f3n hist\u00f3rica de la f\u00edsica y su ense\u00f1anza. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Enfoque ciencia, tecnolog\u00eda, sociedad y ambiente. Educaci\u00f3n para la sostenibilidad. Formaci\u00f3n cient\u00edfica para la ciudadan\u00eda. Multidisciplinariedad. Equidad y diversidad sociocultural, multicultural, ling\u00fc\u00edstica y de g\u00e9nero en la Educaci\u00f3n en F\u00edsica. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Curr\u00edculo basado en competencias. An\u00e1lisis de curr\u00edculos comparados. Dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del curr\u00edculo. Estudios de proyectos de desarrollo curricular. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Modalidades e instrumentos. Evaluaci\u00f3n de los aprendizajes de los estudiantes. Evaluaci\u00f3n reguladora. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Investigaciones que incorporen la perspectiva de g\u00e9nero en educaci\u00f3n en ciencias. Educaci\u00f3n en ciencias desde la multiculturalidad. Educaci\u00f3n en ciencias para la inclusi\u00f3n de personas con discapacidad. Educaci\u00f3n sexual integral. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Investigaciones sobre sistemas de tutor\u00edas. Vocaciones cient\u00edficas. Pr\u00e1cticas sociales educativas. Programas y acciones.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Investigaciones en museos, ferias, clubes etc. Competencias de los equipos educativos de instituciones no formales. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de propuestas did\u00e1cticas en los niveles inicial y primario. Organizaci\u00f3n de los entornos de aprendizaje. La f\u00edsica en el \u00e1rea de las ciencias naturales. Ense\u00f1anza de la F\u00edsica a partir de actividades l\u00fadicas. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de propuestas did\u00e1cticas en el nivel secundario. Ense\u00f1anza para estudiantes con necesidades educativas especiales en el nivel secundario. Aprendizaje cooperativo. Problemas abiertos en f\u00edsica. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de propuestas did\u00e1cticas en el nivel terciario y en la universidad. Ense\u00f1anza de la f\u00edsica en carreras no f\u00edsicas. La f\u00edsica y la problem\u00e1tica del ingreso y la permanencia en carreras cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Programas y m\u00e9todos de formaci\u00f3n de docentes. Innovaciones en las propuestas formativas. La formaci\u00f3n de profesionales para el ejercicio de la docencia en la universidad. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de actividades con tecnolog\u00eda. Educaci\u00f3n a distancia en entornos virtuales. Modalidades mixtas. Simulaciones. Laboratorios virtuales. Laboratorios Remotos. Educaci\u00f3n en f\u00edsica y redes sociales. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Libros. Gu\u00edas de estudio. Videos. Fichas. Laminas. Maquetas. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de trabajos pr\u00e1cticos. Uso del laboratorio escolar. Desarrollo de equipos para actividades experimentales. Actividades experimentales simples. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Educaci\u00f3n en f\u00edsica en contexto. Multidisciplinariedad. La educaci\u00f3n en ciencias y las problem\u00e1ticas de equidad y diversidad sociocultural, multicultural, ling\u00fc\u00edstica y de g\u00e9nero. Relatos de experiencias con enfoque ciencia, tecnolog\u00eda, sociedad y ambiente. Formaci\u00f3n en ciencia para la ciudadan\u00eda. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Relatos de experiencias en museos, ferias, clubes, observatorios y centros de ciencias. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n
Proyectos y programas de extensi\u00f3n universitaria vinculados a la educaci\u00f3n en ciencias. Curricularizaci\u00f3n de la Extensi\u00f3n Universitaria. Aprendizaje servicio solidario en la educaci\u00f3n formal en f\u00edsica. Entre otros.<\/em><\/p>\n\n\n\n